Рефлексия№6

Работала над осмыслением  проекта в роли учеников, выяснила с какими трудностями могут столкнуться ученики во время работы.  Продумала как помочь в этой работе ученикам повысить их мотивацию. чтобы у учеников не было страха выражать свои мысли, воспитать  интерес к изучению языка любовь к природе.

Рефлексия №5

Познакомилась со вторым модулем. Работала над составлением вопросов для проекта.Выяснила,что необходимо подготовить общие вопросы, тематические и конкретные исходя из материала. Причем, вопросы по материалу должны быть четкие и охватывать все содержание.Затем работая над методами оценки, особое внимание уделила  составлению рубрик оценки. Работа оказалась нелегкой.Очень важно выделить какие типы заданий оцениваются по схеме.Какая разница между общей и конкретной  схемой, из каких частей состоит схема оценки (рубрики).Выяснила,что больше внимания нужно уделить работе над самооценкой и оценкой одноклассников,которая позволяет выработать навыки самостоятельной учебы.

4занятие было очень плодотворным.Работали с шаблоном всоответствии со стандартами обозначили цели и задачи проектаНа этом занятии легче обращалась с техникой Сотрудничество с коллегами во многом помогает 

На 3 занятии  познакомилась с работой над проектом      составленим буклетов.  Стало яснее как организовать работу над проектом, на что обратить внимание , чтобы добиться  результата.Познакомилась с содержанием модуля № 2.

რეფლექსია

                                               
                                                  Рефлексия№2

 Занятие было интересным.Коллеги представили свои идеи проектов. Совместная работа поможет учесть советы. Познакомилась с работой над созданием публикаций: буклетов,газет.

                                         
Рефлексия №1

 На первом занятии познакомилась с современными технологиями, работой над проектом. Эта работа поможет в проведении уроков с использованием полученной информации. Создала свой блог.Тренер доступно объяснила как надо работать с электронной книгой.