Рефлексия № 9

Занятие 9

На итоговом занятии каждый представил  свой проект  Прослушали советы и рекомендации .Занятие было насыщенным, перекачали все документы в папки. Легче работать с компьютером. Работа над проектом оказалась плодотворной и интересной.




Обобщив работу над проектом, можно сделать вывод о том,что проектная деятельность позволяет учащимся выступать в роли авторов, повышает творческий потенциал, расширяет не только общий кругозор,но и языковые знания.Урок- проект это повышение мотивации, наглядная интеграция знаний по различным предметам, простор для творческой работы.

Рефлексия № 8

ЗАНЯТИЕ8
НА ЗАНЯТИИ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С 7 МОДУЛЕМ
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РАБОТАЛИ НАД СОЗДАНИЕМ ПАПОК , КАК СОХРАНИТЬ ДОКУМЕНТЫ В ПАПКЕ, А ТАКЖЕ ПОШАГОВЫЕ ИНСТРУКЦИИ ПРИ РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ И УЧЕНИКИ НАУЧИЛИСЬ САМИ РАБОТАТЬ,

7 занятие

                                               Рефлексия№7

На занятии познакомились с содержанием 5-6 модулей. Для мониторинга проекта необходима работа над рубриками оценки. Учитывать насколько отвечают задания возможностям учеников,соответствует ли содержание заданной теме. Очень важна рубрика оценки и самооценки. приведены ли аргументы,насколько используются современные технологии, навыки 21 века.

Рефлексия№6

Работала над осмыслением  проекта в роли учеников, выяснила с какими трудностями могут столкнуться ученики во время работы.  Продумала как помочь в этой работе ученикам повысить их мотивацию. чтобы у учеников не было страха выражать свои мысли, воспитать  интерес к изучению языка любовь к природе.

Рефлексия №5

Познакомилась со вторым модулем. Работала над составлением вопросов для проекта.Выяснила,что необходимо подготовить общие вопросы, тематические и конкретные исходя из материала. Причем, вопросы по материалу должны быть четкие и охватывать все содержание.Затем работая над методами оценки, особое внимание уделила  составлению рубрик оценки. Работа оказалась нелегкой.Очень важно выделить какие типы заданий оцениваются по схеме.Какая разница между общей и конкретной  схемой, из каких частей состоит схема оценки (рубрики).Выяснила,что больше внимания нужно уделить работе над самооценкой и оценкой одноклассников,которая позволяет выработать навыки самостоятельной учебы.

4занятие было очень плодотворным.Работали с шаблоном всоответствии со стандартами обозначили цели и задачи проектаНа этом занятии легче обращалась с техникой Сотрудничество с коллегами во многом помогает 

На 3 занятии  познакомилась с работой над проектом      составленим буклетов.  Стало яснее как организовать работу над проектом, на что обратить внимание , чтобы добиться  результата.Познакомилась с содержанием модуля № 2.